پرینتر سه بعدی

راهنمای پرینتر سه بعدی در آموزش

از آنجایی که متخصصان تقریباً در هر صنعت - مراقبت های بهداشتی، هوافضا، مهندسی، تولید و سرگرمی - به افزایش سرمایه گذاری در پرینتر سه بعدی ادامه می دهند، این فناوری به بخش بزرگی از زندگی روزمره ما تبدیل می شود. بسیاری از برنامه های آموزشی این را تشخیص داده اند و پرینتر سه بعدی را در برنامه های درسی خود گنجانده اند، اما ادغام گسترده تولید افزودنی در برنامه های آموزشی به آگاهی بیشتر از مزایای بسیاری از پرینتر سه بعدی برای آموزش متکی است.

در راهنمای زیر، مزایای پرینتر سه بعدی در آموزش را مورد بحث قرار خواهیم داد، از بهبود مشارکت و همکاری دانش آموزان، توسعه نیروی کار، الگوهای تفکر چند رشته ای، و خلاقیت توانمند، و همچنین نگاهی به فناوری های موجود و نحوه انتخاب خواهیم انداخت. بین آنها.

مزایای پرینتر سه بعدی در آموزش

بهبود تعامل دانش‌آموز با یادگیری عملی

از مدارس K-12 تا برنامه های تحصیلات تکمیلی کالج، پرینتر سه بعدی راهی برای مربیان است تا مشارکت فعال تر در فرآیند یادگیری را تشویق کنند. اگرچه مطالعات تحقیقاتی در مورد سبک‌های مختلف یادگیری و اثربخشی روش‌های آموزشی متنوع فراوان است، بسیاری از آموزش‌های سنتی همچنان بر حفظ کردن مطالب خواندنی متکی است. پرینتر سه بعدی راهی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا با دستکاری فیزیکی وسایل کمک آموزشی چاپ شده آماده یا با طراحی ابزارها، به طور واقعی با موضوع ارتباط برقرار کنند.

مخصوصاً برای دانش آموزان K-12، این جنبه عملی پرینتر سه بعدی در کلاس درس به بهبود تعامل و مشارکت کمک می کند. برای اجرای این نظریه، Formlabs با آکادمی Tech Boston، یک دبیرستان دولتی در دورچستر، ماساچوست که عمدتاً بر آموزش فناوری تمرکز دارد، همکاری کرد. در طول یک برنامه 13 هفته ای، کارمندان Formlabs سخنرانی کردند و دانش آموزان را از طریق یک دوره پروژه محور راهنمایی کردند، که در یک "هکاتون" به پایان رسید که در آن دانش آموزان ابزاری را طراحی، مدلسازی و پرینتر سه بعدی کردند. دانش آموزان قادر به حل مسئله و استفاده از مهارت های CAD برای ایجاد راه حل بودند، سپس ایده های خود را با پرینتر سه بعدی Formlabs به واقعیت تبدیل کردند. یکی از دانش‌آموزان گفت که جنبه‌ای که آن‌ها بیشتر از همه از آن لذت می‌بردند «توانایی مادی ساختن اشیاء فیزیکی درون ذهنم به یک چیز واقعی بود که بتوانم آن را نگه دارم یا لمس کنم».

این نوع از تعاملات حضوری برای بزرگسالان جوان در حال رشد بسیار ارزشمند است. اما در محیط آموزشی امروزی، آموزش حضوری همیشه امکان پذیر نیست. پرینتر سه بعدی تضمین می کند که هر دانش آموز به ابزارهای کاربردی مورد نیاز خود دسترسی دارد و به معلمان این قدرت را می دهد که آن ابزارها را تغییر دهند یا در صورت لزوم چاپ اضافی کنند. برنامه درسی ما بسیار فیزیکی است. به ماشین آلات، ابزار ساختمانی و برش لیزری نیازمندیم. مایکل سیلور، استاد معماری در دانشگاه کنتاکی، می‌گوید، بنابراین یکی از تلفات این همه‌گیری این بود که ما نتوانستیم مدل‌سازی فیزیکی یا اشیاء فیزیکی زیادی انجام دهیم. سیلور با تکیه بر تجربه قبلی خود با پرینتر سه بعدی Formlabs در آزمایشگاه های دانشگاه، فرم 2 را با خود به خانه آورد، از دانش آموزان خواست فایل های STL خود را برای او ارسال کنند و مدل های آنها را چاپ کنند تا در ارزیابی نهایی کلاس مورد بحث قرار گیرند. ما توانستیم در طول دوره قرنطینه به ساخت اشیاء فیزیکی ادامه دهیم. سیلور گفت: پرینتر سه بعدی به ما این توانایی را داد که در طول قرنطینه همچنان نمونه اولیه را به صورت فیزیکی پیاده سازی کنیم و همه فقط از طریق Zoom ملاقات کنند و یادگیری از راه دور انجام دهند.

دانشکده دندانپزشکی گران است، صرف نظر از اینکه در چه کشوری هستید. بخشی از این هزینه به دلیل ابزارهای بسیار تخصصی است که دانشجویان دندانپزشکی باید یاد بگیرند. دکتر Gülşah Uslu، مدرس دانشکده دندانپزشکی در دانشگاه Canakkale Onsekiz Mart در ترکیه، به جای اینکه از دانشجویان بخواهد به اشتراک بگذارند، شروع به استفاده از پرینتر سه بعدی به عنوان راهی برای کاهش هزینه ها و تهیه مجموعه ای از ابزارها برای هر دانشجو کرد.

به طور معمول، دانشجویان دندانپزشکی قبل از اینکه اولین بیمار خود را تحت نظارت در کلینیک درمان کنند، یک برنامه آموزشی عملی را پشت سر می گذارند. این آموزش یا بر روی مدل های آناتومیک مصنوعی و یا بر روی دندان های کشیده شده انجام می شود که تهیه هر دوی آنها گران و دشوار است. دکتر اسلو به چاپ سه بعدی روی آورد و بیش از 13000 مدل دندان مصنوعی دقیق آناتومیکی تولید کرد تا هر دانش آموز بتواند بدون وقفه به یادگیری عملی خود بدون اتکا به ماژول های یادگیری دیجیتال یا اشتراک گذاری با همکلاسی ها ادامه دهد. دکتر اسلو توانست به استاندارد بالای تدریس خود ادامه دهد و دانشجویان توانستند بر ابزارهای آموزشی شخصی سازی شده تمرکز کنند و حفظ دانش و مشارکت خود را افزایش دهند.

راهنمای پرینتر سه بعدی در آموزش

از آنجایی که متخصصان تقریباً در هر صنعت - مراقبت های بهداشتی، هوافضا، مهندسی، تولید و سرگرمی - به افزایش سرمایه گذاری در پرینتر سه بعدی ادامه می دهند، این فناوری به بخش بزرگی از زندگی روزمره ما تبدیل می شود. بسیاری از برنامه های آموزشی این را تشخیص داده اند و پرینتر سه بعدی را در برنامه های درسی خود گنجانده اند، اما ادغام گسترده تولید افزودنی در برنامه های آموزشی به آگاهی بیشتر از مزایای بسیاری از پرینتر سه بعدی برای آموزش متکی است.

در راهنمای زیر، مزایای پرینتر سه بعدی در آموزش را مورد بحث قرار خواهیم داد، از بهبود مشارکت و همکاری دانش آموزان، توسعه نیروی کار، الگوهای تفکر چند رشته ای، و خلاقیت توانمند، و همچنین نگاهی به فناوری های موجود و نحوه انتخاب خواهیم انداخت. بین آنها.

مزایای پرینتر سه بعدی در آموزش

بهبود تعامل دانش‌آموز با یادگیری عملی

از مدارس K-12 تا برنامه های تحصیلات تکمیلی کالج، پرینتر سه بعدی راهی برای مربیان است تا مشارکت فعال تر در فرآیند یادگیری را تشویق کنند. اگرچه مطالعات تحقیقاتی در مورد سبک‌های مختلف یادگیری و اثربخشی روش‌های آموزشی متنوع فراوان است، بسیاری از آموزش‌های سنتی همچنان بر حفظ کردن مطالب خواندنی متکی است. پرینتر سه بعدی راهی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا با دستکاری فیزیکی وسایل کمک آموزشی چاپ شده آماده یا با طراحی ابزارها، به طور واقعی با موضوع ارتباط برقرار کنند.

مخصوصاً برای دانش آموزان K-12، این جنبه عملی پرینتر سه بعدی در کلاس درس به بهبود تعامل و مشارکت کمک می کند. برای اجرای این نظریه، Formlabs با آکادمی Tech Boston، یک دبیرستان دولتی در دورچستر، ماساچوست که عمدتاً بر آموزش فناوری تمرکز دارد، همکاری کرد. در طول یک برنامه 13 هفته ای، کارمندان Formlabs سخنرانی کردند و دانش آموزان را از طریق یک دوره پروژه محور راهنمایی کردند، که در یک "هکاتون" به پایان رسید که در آن دانش آموزان ابزاری را طراحی، مدلسازی و پرینتر سه بعدی کردند. دانش آموزان قادر به حل مسئله و استفاده از مهارت های CAD برای ایجاد راه حل بودند، سپس ایده های خود را با پرینتر سه بعدی Formlabs به واقعیت تبدیل کردند. یکی از دانش‌آموزان گفت که جنبه‌ای که آن‌ها بیشتر از همه از آن لذت می‌بردند «توانایی مادی ساختن اشیاء فیزیکی درون ذهنم به یک چیز واقعی بود که بتوانم آن را نگه دارم یا لمس کنم».

این نوع از تعاملات حضوری برای بزرگسالان جوان در حال رشد بسیار ارزشمند است. اما در محیط آموزشی امروزی، آموزش حضوری همیشه امکان پذیر نیست. پرینتر سه بعدی تضمین می کند که هر دانش آموز به ابزارهای کاربردی مورد نیاز خود دسترسی دارد و به معلمان این قدرت را می دهد که آن ابزارها را تغییر دهند یا در صورت لزوم چاپ اضافی کنند. برنامه درسی ما بسیار فیزیکی است. به ماشین آلات، ابزار ساختمانی و برش لیزری نیازمندیم. مایکل سیلور، استاد معماری در دانشگاه کنتاکی، می‌گوید، بنابراین یکی از تلفات این همه‌گیری این بود که ما نتوانستیم مدل‌سازی فیزیکی یا اشیاء فیزیکی زیادی انجام دهیم. سیلور با تکیه بر تجربه قبلی خود با پرینتر سه بعدی Formlabs در آزمایشگاه های دانشگاه، فرم 2 را با خود به خانه آورد، از دانش آموزان خواست فایل های STL خود را برای او ارسال کنند و مدل های آنها را چاپ کنند تا در ارزیابی نهایی کلاس مورد بحث قرار گیرند. ما توانستیم در طول دوره قرنطینه به ساخت اشیاء فیزیکی ادامه دهیم. سیلور گفت: پرینتر سه بعدی به ما این توانایی را داد که در طول قرنطینه همچنان نمونه اولیه را به صورت فیزیکی پیاده سازی کنیم و همه فقط از طریق Zoom ملاقات کنند و یادگیری از راه دور انجام دهند.

دانشکده دندانپزشکی گران است، صرف نظر از اینکه در چه کشوری هستید. بخشی از این هزینه به دلیل ابزارهای بسیار تخصصی است که دانشجویان دندانپزشکی باید یاد بگیرند. دکتر Gülşah Uslu، مدرس دانشکده دندانپزشکی در دانشگاه Canakkale Onsekiz Mart در ترکیه، به جای اینکه از دانشجویان بخواهد به اشتراک بگذارند، شروع به استفاده از پرینتر سه بعدی به عنوان راهی برای کاهش هزینه ها و تهیه مجموعه ای از ابزارها برای هر دانشجو کرد.

به طور معمول، دانشجویان دندانپزشکی قبل از اینکه اولین بیمار خود را تحت نظارت در کلینیک درمان کنند، یک برنامه آموزشی عملی را پشت سر می گذارند. این آموزش یا بر روی مدل های آناتومیک مصنوعی و یا بر روی دندان های کشیده شده انجام می شود که تهیه هر دوی آنها گران و دشوار است. دکتر اسلو به چاپ سه بعدی روی آورد و بیش از 13000 مدل دندان مصنوعی دقیق آناتومیکی تولید کرد تا هر دانش آموز بتواند بدون وقفه به یادگیری عملی خود بدون اتکا به ماژول های یادگیری دیجیتال یا اشتراک گذاری با همکلاسی ها ادامه دهد. دکتر اسلو توانست به استاندارد بالای تدریس خود ادامه دهد و دانشجویان توانستند بر ابزارهای آموزشی شخصی سازی شده تمرکز کنند و حفظ دانش و مشارکت خود را افزایش دهند.